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把孩子放在對的位置---就可以發光發亮 /新竹縣新社國小劉老師
記得剛教書時,覺得好老師=學生成績好,因此著重在孩子成績,
每當月考成績班上平均高別班5~6分,優越感即油然而生!
第二屆教三年級學生,班上有位多重障礙的學生,
他的程度大概只有幼兒園,因此下課總是叫他到身旁,
一題一題的教,一個字一個字的讓他練習,
一個月下來,有些許進步,但是進步非常緩慢,
急性子的我,不斷的填鴨式練習,心想,總有一天會開竅~~
日復一日,成績日漸有起色,正在慶幸自己的教學有成效的同時,
突然發現他臉上沒有笑容了,下課讓他比上課更痛苦。
有一次,他跟我說:「老師,如果我完成這題,剩下的時間可以畫畫嗎?」
我勉為其難答應他,但發現他五分鐘能畫出栩栩如生的暴龍,看到後大為吃驚!
因此跟全班分享他的畫作!從此,只要他完成規定事項後,就讓他畫畫並分享,
頓時,孩子的笑容又回來了,甚至有同學請他教畫畫,
看他臉上充滿自信的表情,我想我應該轉換方式,更改方法,讓他往自己的天賦發展,
因此就開始請他跟分享如何繪畫,在台上他可以侃侃而談自己的愛好,下台後跟同學分享畫作!
我看到笑容、自信又在他臉上…
{{ $t('FEZ003') }}2020-01-02
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