發現天賦小故事
把孩子放在對的位置---就可以發光發亮/新竹縣新社國小劉老師 (空間)
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把孩子放在對的位置---就可以發光發亮 /新竹縣新社國小劉老師
記得剛教書時，覺得好老師=學生成績好，因此著重在孩子成績，
每當月考成績班上平均高別班5~6分，優越感即油然而生!
第二屆教三年級學生，班上有位多重障礙的學生，
他的程度大概只有幼兒園，因此下課總是叫他到身旁，
一題一題的教，一個字一個字的讓他練習，
一個月下來，有些許進步，但是進步非常緩慢，
急性子的我，不斷的填鴨式練習，心想，總有一天會開竅~~
日復一日，成績日漸有起色，正在慶幸自己的教學有成效的同時，
突然發現他臉上沒有笑容了，下課讓他比上課更痛苦。
有一次，他跟我說：「老師，如果我完成這題，剩下的時間可以畫畫嗎？」
我勉為其難答應他，但發現他五分鐘能畫出栩栩如生的暴龍，看到後大為吃驚!
因此跟全班分享他的畫作!從此，只要他完成規定事項後，就讓他畫畫並分享，
頓時，孩子的笑容又回來了，甚至有同學請他教畫畫，
看他臉上充滿自信的表情，我想我應該轉換方式，更改方法，讓他往自己的天賦發展，
因此就開始請他跟分享如何繪畫，在台上他可以侃侃而談自己的愛好，下台後跟同學分享畫作!
我看到笑容、自信又在他臉上…
{{ $t('FEZ003') }}2020-01-02
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