發現天賦小故事
心中的小星星/新北市羅老師 (語文、特教、藝術)
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心中的小星星/新北市羅老師
我是一名國中特教老師，去年來了一位新生，有藝術和語言以及記憶力的天賦。
絕對色感讓他對各式媒材的顏色，充滿了吸引力。
於是漸漸採買多色的彩色筆、水彩、壓克力顏料、人體彩繪筆、布用、瓷用筆供學生們使用，
亦發現他可以自行看說明書使用並且試色。
也運用他對畫畫的熱情，進而運用畫作的內容增加對話空間，瞭解其內心世界，
並且藉此增強其它學科的學習動機和體適能，以及削弱負向行為。
今年校慶也因此舉辦了第一屆學生畫展。
此外，發現他可以直接看英文單字唸出來後，讓他帶領同學唸單字，
當他分心時，同學會提醒他「下一個」，而不需要像以前一樣，必須時時注意、提醒他。
同學們遇到不會發音、不會寫的單字，我亦讓同學習慣先去問他，
增加人際互動，己身也得到成就感，同儕也開始刮目相看，
更重要是對課程的融入程度，不只是在自己的世界裡了。
最近更嘗試讓他改單字考卷，又快又正確，並且會一再提醒同學「這題錯了」直到訂正為止。
另一方面，詢問他是否要參加英文2000單字競賽，並讓他看見學長的獎狀，
他想到就會問「什麼時候要2000單字比賽?」 我就會反問：「一天要背幾頁單子？」他答：「二頁」。
學校、家裡的配合亦發現他打字速度以及檔案夾歸檔的能力。
而日文方面，僅能提供書籍和日常對話。小學端老師有使用俄文與他進行數學課程，
其他語言，例如：希臘文則無能為力。
他是一位有天賦的星兒，
然而家庭、學校端能協助的有限，未來升學管道也尚未找到能發揮其天賦的管道。
身為老師，感到怠職的挫敗，因此埋沒了一位天才。
這一年來，不斷搜尋資訊，期待能找到他生命中的伯樂。
{{ $t('FEZ003') }}2020-01-02
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