發現天賦小故事
因為愛永遠都在-你不孤單/桃園市呂美惠老師 (空間、肢體動覺、藝術、特教)
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因為愛永遠都在-你不孤單/桃園市呂美惠老師
班上的學生有過動的現象，在課堂上也會任意的走動，雖然有服用利他能，但只要藥物沒有接續，狀況就會層出不窮並時時交錯著，他的專注時間短、時而發呆，時而眼神放空，時而做自己的事，時而干擾同學，時而隨意發言，時而在課本上畫圖，除了提醒他服藥，就只能在課堂上講課時，經過他的課桌旁，輕輕的用食指點一下他的桌面，讓他了解當下的狀態，當我與他眼神交會並輕輕的點了一下桌面時，他會稍稍改善，雖然也引導班上同學們能多一點點的包容他的不當行為，但隔了一段時間，他又開始不斷的重複著、重複著相同的狀況。下課時間我找他聊了一會兒，請他將課本裡畫的圖翻開來與我分享，他興奮的表達著圖畫的內容與物件，因此我開始不斷的鼓勵他，並和他約法三章，讓他可以在下課前五分鐘畫他想畫的畫，但不要在課本上畫圖，可以用單獨的記事本畫畫，保留創作的作品，將來有機會可以投稿。也會利用綜合活動的時間，請他上臺與全班同學分享作品，這項決定改變了班級的氛圍，他在學習上的表現也起了微妙的變化，課堂上專注的時間多了一些、任意離開座位的次數也減少了些，當他上臺分享時，臺下的同學們掌聲如雷，而身為老師的我，除了提供他上臺的機會和舞台，更不斷的鼓勵和肯定他，讓他感受到大家對他的關愛，在綜合活動時間除了讓他上臺分享創作，也帶領班上的同學進入表演藝術的領域裡，班上疑似特殊的學生也出現了不同的樣貌，當我對同學說:下一堂課要上表演藝術課全班同學都動了起來，當然偶而會有同學向操場的方向前進，但班上的同學會互相提醒，請他們回教室幫忙打掃，有的同學搬動桌子，有的同學移動椅子，有的同學拿掃把準備掃地，有的同學拿拖把準備拖地，下課十分鐘同學們人人有事做，事事有人做，很快的上課鐘聲響起，班級教室已經轉換成可以表演的場所，為了讓表演的動線順暢，也為了表演時或躺或臥能保持衣服的清潔度，同學們也都能相互協助整理場地，對我而言這是最大的感動，也是最大的安慰。
由於自己喜歡藝術的相關活動，也就讀於國立台北教育大學藝術與造形設計學系的研究所，因此購買了兩張波隆納世界插畫大展的門票送給家長，請家長帶孩子一起去看插畫展，波隆納世界插畫大獎是插畫界的奧斯卡獎-也是國際插畫潮流的風向球，孩子參觀展覽後，他開心的和我述說著爸爸和媽媽帶著他去看展覽的細節，爸爸幫他拍了許許多多的照片，照片裡孩子純真、開心的笑容和在學校裡捉弄同學與課堂上任意走動、不專心的模樣判若兩人。與其提醒家長多陪伴孩子與孩子親近，增進親子互動的關係，我想贈票給家長請家長陪同孩子參觀展覽對孩子來說是最深刻的體驗和最好的生活經驗，因為孩子的興趣是畫畫，我搭起了孩子最有興趣的連結而家長的參與在孩子幼小的心靈，是最直接的陪伴最幸福的感動，而我也告訴孩子，老師希望你繼續畫下去，有能力時也可以幫助別人，也提醒爸爸他的興趣在畫畫，如果時間允許可以讓他到外面的才藝教室學畫畫，加強他的穩定度，當畫畫的能力進步後，帶來的成就感也能散發出自信心，相信學業成績也會越來越好，並轉告家長若有需要協助的地方也可以告訴我。
雖然目前已離開該所學校任教，但我堅信只要有父母的陪伴，孩子也能持續的畫畫，相信孩子的穩定度會漸漸的提升，能力也會一點一滴的增強，也更加了解自己的特質與興趣。
{{ $t('FEZ003') }}2020-01-02
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