發現天賦小故事
特意的安排/台中市陳宥伶老師 (人際、特教)
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特意的安排/台中市陳宥伶老師
每一場相遇都是有理由的，上天特意的安排。
9年前，我的班上出現了一名亞斯伯格症的學生，他的特殊不但令我刮目相看，每天還要付出更多的心力跟他溝通，聽他訴苦，說對學校和同學的不滿。
這個學生每天一早跟我打招呼：「Merry Christmas! 」我回應他淡淡的一笑，他又說：喔！蒙娜麗莎的微笑。他每天帶著安全帽進教室，掛在椅背上，那是他的護身符，誰也不准碰，連校外教學都要帶出門。跟這個學生相處，從一開始摸索著互動方式，避免師生的衝突，到了解他的特殊、個性和才華，磨合出彼此的信任與默契，讓我能引導他發揮長處，有正向的表現，與同儕相處融洽，更在畢業前得到同學的肯定，被推選為領導高手，在全校師生前領獎。那天，我看到這個孩子內心浮現驕傲的笑容。
這個亞斯的學生曾在鬧情緒時跟我說他「生病」了，意指他的特殊症狀讓他痛苦和不由自主，我跟他說：那不是病，只是個阻礙，你要跨越他，勇敢前進，老師會陪著你。自此，我們師生二人成了夥伴，在教學的路上又爭吵又合作，走完高年級的學習生活。
「教學相長」在多年來的教學經歷中不斷被驗證。與這個學生相處，我看見自己的有限與潛力，這段經歷讓我更有包容力，更能去欣賞孩子的獨特個性，也激發出個人的教學創意，進而引導和激勵學生學習、發展自己的潛能，發光發熱！
{{ $t('FEZ003') }}2020-01-02
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